Como parte de la política de mejoramiento de la calidad de la educación que promueve el Ministerio de Educación, en el año 2009, República Dominicana participó por primera vez en el Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS). En el Estudio participaron treinta y ocho países del mundo. Durante su desarrollo se aplicaron pruebas cognitivas y cuestionarios a más de 140 mil estudiantes de octavo grado entre el año 2008 y el 2009.
El propósito general del Estudio era conocer el nivel de preparación que tienen los estudiantes para ser ciudadanos en un mundo que cambia rápidamente, y lo que han aprendido sobre Educación Cívica y Ciudadanía a través de la educación formal.
Población y muestra.
La población estudiantil examinada corresponde al grado donde la edad promedio es de catorce años, que en República Dominicana se refiere al octavo grado de educación básica. En cada centro educativo de la muestra, se seleccionó un aula completa y se evaluaron todos los estudiantes de la misma. La población de profesores estuvo conformada por aquellos que imparten asignaturas escolares regulares en cada centro educativo de la muestra.
Dominios de contenidos y afectivo-conductual evaluados.
Fueron evaluados sus procesos cognitivos, conocimiento, razonamiento y análisis, así como su comportamiento afectivo, creencias sobre valores, actitudes e intenciones de comportamiento:
1. Sociedad civil y sistemas: incluye los temas de democracia, ciudadanía, instituciones estatales e instituciones cívicas.
2. Principios cívicos: se refiere a los valores de equidad, libertad, cohesión social, diversidad e identidad nacional.
3. Participación cívica: tiene que ver con la toma de decisiones, los factores de influencia y la participación comunitaria, entre otros.
4. Identidad cívica: auto-imagen cívica y conectividad cívica.
Resultados del estudio.
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